نوشته‌ها

چاپ کتاب فن‌آوری آموزشی

چاپ کتاب فن‌آوری آموزشی (کلیات، رویکردها و برنامه درسی)

نام کامل اثر: فن‌آوری آموزشی (کلیات، رویکردها و برنامه درسی)

نویسنده: دکتر محمد رحمان پور

سال چاپ: ۱۳۹۹

نوبت چاپ: اول

قیمت: ۱۸۰۰۰۰۰ ريال

تعداد تیراژ: ۱۰۰ نسخه

چاپ کتاب دیپلماسی فرهنگی و ارتباطات: ابزار حکمرانی و قدرت نرم ترکیه

امروزه با گسترش فن‌‌آوری اطلاعات و ارتباطات در سطح جهانی، فن‌‌آوری نقش مهم و معناداری در تغییرات آموزشی، اقتصادی و اجتماعی بازی می‌‌کند. در این میان، به دست آوردن قابلیت‌‌های لازم جهت استفاده از این فن‌‌آوری‌‌ها رسالت نظام آموزشی به شمار می‌‌رود. به عبارت دیگر، تغییر و تحول در نظام آموزشی، اولین گام برای جوامعی است که می‌‌خواهند بر پایه دانش و فن‌‌آوری به رشد دست یابند. در این راستا، بیشتر کشورها برنامه‌‌هایی را برای آموزش فن‌‌آوری در مقاطع گوناگون تحصیلی به ویژه در سطح دانشگاه در دستور کار خود قرار داده‌‌اند که با عنوان آموزش فن‌‌آوری در مقاطع پایین‌‌تر و با عنوان فن‌‌آوری آموزشی در سطح دانشگاه و مؤسسات آموزش عالی، رواج یافته است.

چاپ کتاب فن‌آوری آموزشی

فن‌‌آوری آموزشی در سال ۱۹۶۹ به صورت جدی به حوزه فعالیت‌‌های آموزشی و پرورشی وارد شد. اولین برداشت از آن به شناسایی، توسعه، سازماندهی نظام‌‌مند یا به‌‌کارگیری منابع آموزشی و یا مدیریت این فرایندها معطوف بود که در بعضی از مواقع به صورت محدودتر با استفاده از فنون، ابزار یا وسایل شنیداری- دیداری در برنامه‌‌های آموزشی اطلاق می‌‌شد. امروزه برداشت‌‌ها از این حوزه تغییر کرده است و فن‌‌آوری آموزشی صرفاً به‌‌کارگیری وسایل و ابزارها نیست. فن‌‌آوری آموزشی همچون یک علم کاربردی با بهره‌‌گیری از یافته‌‌های تمام علوم به حل مسائل آموزشی اقدام می‌‌کند. البته بدیهی است که از یافته‌‌های علومی که با آموزش ارتباط نزدیک‌‌تر و مستقیمی دارند، مانند نظریه‌‌های یادگیری یا نظریه‌‌های روانشناسی تربیتی، بیشتر بهره خواهد برد. فن‌‌آوری آموزشی در مقیاس وسیعی به منظور بهبود فعالیت‌‌های تدریس و یادگیری در دانشگاهها گسترش یافته است. از دیدگاه برخی اندیشمندان، فن‌‌آوری آموزشی عبارت است از مطالعه و عمل زیباشناسانه تسهیل یادگیری و بهبود عملکردها به وسیله استفاده و مدیریت فرایندها و منابع فن‌‌آورانه مناسب. طبق این تعریف، ممکن است نظریه‌‌ها و اصول یادگیری را از هر نوع نظریه‌‌ای گرفت و می‌‌توان برنامه‌‌های یادگیری را از هر راه و شیوه‌‌ای تدوین و آماده ساخت.

چاپ کتاب در انتشارات نارون دانش

انتشارات نارون دانش یکی از برترین ناشرین در حوزه چاپ کتاب می‌باشد. صاحبان اثر می‌توانند از خدمات ویراستاری کتاب و همچنین صفحه آرایی کتاب این انتشارات بهره‌مند شوند. انتشارات نارون دانش با در اختیار داشتن تیم متخصص طراحی جلد کتاب این امکان را دارد که در زمینه مربوط به طراحی جلد کتاب نیز به صاحبان اثر خدمات تخصصی ارایه نماید. جهت برقراری ارتباط با ما می‌توانید از طریق صفحه تماس با ما اقدام نمایید.

مدیریت تولید

چاپ کتاب مدیریت تولید

نام کامل اثر: مدیریت تولید

نویسنده: کار گروهی از دانشجویان دانشگاه Rai

مترجم: محمودرضا محلو

سال چاپ: ۱۴۰۰

نوبت چاپ: اول

قیمت: ۷۰۰۰۰۰ ریال

تعداد تیراژ: ۱۰۰ نسخه

برای سفارش ترجمه و چاپ کتاب در انتشارات نارون دانش کلیک کنید

چاپ کتاب مدیریت تولید

پال هرسی و کنث بلانچارد مدیریت را این‌گونه تعریف می‌کنند: کار کردن با افراد و به‌وسیله افراد و گروه‌ها برای تحقق هدف‌های سازمانی. در حقیقت برای توسعه کسب‌وکارها نیاز به مدیریت مؤثر است، به‌عبارت‌دیگر مدیریت اصولی و درست مهم‌ترین دلیل و منبع توسعه می‌باشد.کلاندوکینگ می‌گوید مدیریت فعالیتی است منظم در جهت تحقق هدف‌های معین که از طریق ایجاد روابط میان منابع موجود، انجام دادن کار با مشارکت افراد دیگر و شرکت فعال در تصمیم‌گیری‌ها صورت می‌گیرد؛ بنابراین صاحب‌نظران علم مدیریت همواره توجه خاصی به وظایف مدیریت دارند. چراکه این قلمرو دربردارنده بسیاری از کارکردهای اصلی مدیریت است.

مدیریت تولید

تعداد سطوح مدیریت در یک شرکت تولیدی بستگی به‌اندازه و بزرگی آن شرکت و اندازه بازاری آن دارد. یک شرکت بزرگ نیازمند سطوح مدیریتی مختلفی است که مسئولیت‌های گوناگونی در حوزه‌های منابع انسانی به‌منظور گزینش، جذب و استخدام نیروی متخصص، حوزه مالی و اقتصادی، اداری و کارگزینی، عملیات و برنامه‌ریزی، بازرگانی، فروش و بازاریابی را شامل می‌گردد. کتاب حاضر ترجمه متن علمی از متون دانشگاه فناوری Rai می‌باشد که فرآیندهای یک واحد تولیدی جهت مدیریت عملیات و افزایش بهره‌وری، نحوه آشنایی با بازار محصول، چگونگی طراحی یک فرآیند برای تولید محصول، محاسبه ظرفیت‌های تولید، جانمایی و چیدمان فضاهای تجهیزات، مدیریت پروژه و … را به جزء تشریح نموده است.

اگر قصد ویرایش کتاب و چاپ کتاب را دارید، همین حالا سفارش خود را ثبت کنید تا همکاران ما با شما تماس بگیرند.

دستیابی به موفقیت در یک جهان سراسر متصل

چاپ کتاب دستیابی به موفقیت در یک جهان سراسر متصل

نام کامل اثر: دستیابی به موفقیت در یک جهان سراسر متصل

نویسنده: محمودرضا محلو

سال چاپ: ۱۴۰۱

نوبت چاپ: اول

قیمت: ۹۵۰۰۰۰ ریال

تعداد تیراژ: ۱۰۰ نسخه

برای سفارش ترجمه و چاپ کتاب در انتشارات نارون دانش کلیک کنید

چاپ کتاب دستیابی به موفقیت در یک جهان سراسر متصل

اگر به سرگذشت بشر از آغاز تا اکنون، نگاهی بیفکنیم، به رویدادها و حوادثی برمی‌خوریم که در بوته قضاوت تاریخ، از آن به‌عنوان نقطه عطف و تحول مسیر بشر یاد می‌شود. اما در میان این رخدادها، می‌توان پدیده‌هایی را یافت که در زمان تولد آن و حتی شاید تا صدها سال بعد، مردم زمانه، آن را تنها در اتاق یک اندیشمند یا در لابه‌لای صدها کتاب در کتابخانه اسکندریه و بغداد می‌یافتند. بروز پدیده‌های سیاسی ـ اجتماعی و یا حتی یک نیاز، بشر را به بازخوانی آن کتاب‌ها و نوشته ها واداشت و آنجا بود که مسیر تاریخ تغییر کرد! این تنها منحصر در گذشته نیست و در عصر جدید نیز ما شاهد چنین رنسانسی هستیم! اما این بار، رنسانس از بطن یک اتفاق شوم پدید آمد. همه‌گیری ویروس کرونا- بیماری‌ای که تا به امروز جان نزدیک به ۶ میلیون نفر را گرفته – با وجود مبارزه روزافزون با آن، همچنان مردم جهان را در هراسی عمیق فروبرده است.

دستیابی به موفقیت در یک جهان سراسر متصل

رنسانس آنجا رخ داد که اگر برای یک مدیر تا پیش از مارس ۲۰۱۹ (یعنی زمان اعلام رسمی همه‌گیری کرونا در جهان توسط سازمان بهداشت جهانی  ترک صندلی و میز کار) به معنای ترک کار تلقی می‌شد، اما پس‌ازآن، این معادله تغییر کرد و آنچه اهمیت پیدا کرد، تنها کار بود و نه میز کار! آنچه در این کتاب از مقابل دیدگان شما می‌گذرد، نگاهی است دقیق و موشکافانه به همین تجربیات و اندوخته‌های بشری و سعی گردیده است، با تبیین ویژگی و خصوصیات رهبرانی که توانستند در این دوران همه‌گیری، با بهره‌گیری از روش رهبری چند محلی و به تعبیری از راه دور، سازمان خود را از خطر شکست و ناکامی نجات دهند، الگویی باثبات از شیوه مدیریت سازمان‌ها در شرایط بحرانی ارائه دهم، بلکه این الگو بتواند همچون راهنمایی برای سازمان‌ها و شرکت‌های دیرپا و نوپا در کشور برای عبور از چالش‌ها و بحران‌های پیش رو عمل نماید.

اگر قصد ویرایش کتاب و چاپ کتاب را دارید، همین حالا سفارش خود را ثبت کنید تا همکاران ما با شما تماس بگیرند.

 

Untitled123

چاپ کتاب فن آوری آموزشی

نام کامل اثر: فن آوری آموزشی (کلیات، رویکردها و برنامه درسی)

نویسنده: دکتر محمد رحمانپور

سال چاپ: ۱۳۹۹

نوبت چاپ: اول

تعداد تیراژ: ۱۰۰۰ نسخه

برای سفارش ترجمه و چاپ کتاب در انتشارات نارون دانش کلیک کنید

معرفی کتاب فن آوری آموزشی (کلیات، رویکردها و برنامه درسی)

امروزه با گسترش فن‌‌آوری اطلاعات و ارتباطات در سطح جهانی، فن‌‌آوری نقش مهم و معناداری در تغییرات آموزشی، اقتصادی و اجتماعی بازی می‌‌کند. در این میان، به دست آوردن قابلیت‌‌های لازم جهت استفاده از این فن‌‌آوری‌‌ها رسالت نظام آموزشی به شمار می‌‌رود. به عبارت دیگر، تغییر و تحول در نظام آموزشی، اولین گام برای جوامعی است که می‌‌خواهند بر پایه دانش و فن‌‌آوری به رشد دست یابند. در این راستا، بیشتر کشورها برنامه‌‌هایی را برای آموزش فن‌‌آوری در مقاطع گوناگون تحصیلی به ویژه در سطح دانشگاه در دستور کار خود قرار داده‌‌اند که با عنوان آموزش فن‌‌آوری در مقاطع پایین‌‌تر و با عنوان فن‌‌آوری آموزشی در سطح دانشگاه و مؤسسات آموزش عالی، رواج یافته است.

فن آوری آموزشی

فن‌‌آوری آموزشی در سال ۱۹۶۹ به صورت جدی به حوزه فعالیت‌‌های آموزشی و پرورشی وارد شد. اولین برداشت از آن به شناسایی، توسعه، سازماندهی نظام‌‌مند یا به‌‌کارگیری منابع آموزشی و یا مدیریت این فرایندها معطوف بود که در بعضی از مواقع به صورت محدودتر با استفاده از فنون، ابزار یا وسایل شنیداری- دیداری در برنامه‌‌های آموزشی اطلاق می‌‌شد. امروزه برداشت‌‌ها از این حوزه تغییر کرده است و فن‌‌آوری آموزشی صرفاً به‌‌کارگیری وسایل و ابزارها نیست. فن‌‌آوری آموزشی همچون یک علم کاربردی با بهره‌‌گیری از یافته‌‌های تمام علوم به حل مسائل آموزشی اقدام می‌‌کند. البته بدیهی است که از یافته‌‌های علومی که با آموزش ارتباط نزدیک‌‌تر و مستقیمی دارند، مانند نظریه‌‌های یادگیری یا نظریه‌‌های روانشناسی تربیتی، بیشتر بهره خواهد برد. فن‌‌آوری آموزشی در مقیاس وسیعی به منظور بهبود فعالیت‌‌های تدریس و یادگیری در دانشگاهها گسترش یافته است. از دیدگاه برخی اندیشمندان، فن‌‌آوری آموزشی عبارت است از مطالعه و عمل زیباشناسانه تسهیل یادگیری و بهبود عملکردها به وسیله استفاده و مدیریت فرایندها و منابع فن‌‌آورانه مناسب. طبق این تعریف، ممکن است نظریه‌‌ها و اصول یادگیری را از هر نوع نظریه‌‌ای گرفت و می‌‌توان برنامه‌‌های یادگیری را از هر راه و شیوه‌‌ای تدوین و آماده ساخت.

اگر قصد ویرایش کتاب و چاپ کتاب را دارید، همین حالا سفارش خود را ثبت کنید تا همکاران ما با شما تماس بگیرند.

Untitled109

چاپ کتاب شیوه‌ های مطالعه، کتابخوانی و یادگیری

نام کامل اثر: شیوه‌ های مطالعه، کتابخوانی و یادگیری

نویسنده: دکتر محمد رحمانپور

سال چاپ: ۱۳۹۹

نوبت چاپ: اول

تعداد تیراژ: ۱۰۰۰ نسخه

برای سفارش ترجمه و چاپ کتاب در انتشارات نارون دانش کلیک کنید

معرفی کتاب شیوه‌ های مطالعه، کتابخوانی و یادگیری

از آغاز زندگی بشر و شکل‌‌گیری تعلیم و تربیت در معنای عام، یکی از دغدغه‌‌های انسان کسب آگاهی و علم از وضعیت و رویدادهای محیط پیرامون خود بوده است. شیوه‌‌ها و ابزارهای دستیابی به این علم و آگاهی در طول تاریخ باتوجه به شرایط و موقعیت انسانها تغییرات زیادی به خود دیده است و بستگی زیادی به میزان نیاز آنها به معلومات و آگاهی‌‌های لازم از یک طرف و وضعیت و میزان دسترسی به منابع کسب این آگاهی از سوی دیگر داشت. زمانی نیاز انسانها فقط تهیه غذا و سرپناه و محافظت از خود بود که مستلزم اطلاعات و آگاهی چندانی نبود. با پیچیده‌‌تر شدن زندگی انسانها و رفع بسیاری از نیازهای اولیه، انسان‌ها احساس نیاز بیشتری به کسب اطلاعات و آگاهی از محیط پیرامون خود و سایر محیط‌‌های دیگر نمودند و این امر موجب شد تا از راههای دیگری برای ارضای حس کنجکاوی خود استفاده کنند. ارتباط با سایر محیط‌‌‌‌های انسانی و طبیعی و دست زدن به تجربه و آزمایش از اساسی‌‌ترین وسایل دستیابی به معرفت و آگاهی بود.

شیوه‌ های مطالعه، کتابخوانی و یادگیری

در دوران‌های بعد، اختراع خط و ثبت علائم و نمادها بر روی سنگ‌‌ها و وابزارهای در دسترس، تحولی در نوشتار پدید آمد که بعداً با اختراع صنعت چاپ و لزوم ثبت تجربیات، اطلاعات و دانش، به اوج خود رسید. نکته قابل تأمل این است که هدف اصلی هر نوشته‌‌ای، استفاده توسط سایرن بود که با استفاده از مکانیسم خواندن صورت می‌‌گرفت. از آنجاکه سواد خواندن لازمه استفاده و بهره‌‌گیری از هر نوشته‌‌ای بود، انسان‌ها فراگیری مهارت خواندن را در دستور کار خود قرار داده و هم اکنون نیز به عنوان یک مهارت اساسی در هر زبانی به حساب می‌‌آید. امروزه با گسترش اطلاعات و آگاهی‌‌های بشری، مهارت خواندن و کسب آگاهی به یک مهارت بسیار مهم تبدیل شده است که دارا بودن آن می‌‌تواند انسان را در یک موقعیت برتر قرار دهد. به علاوه، تحصیلات آکادمیکی در قالب آموزش و پرورش رسمی، مستلزم مجهز بودن به مهارت‌‌های مختلف و ازجمله مهارت مطالعه است. چنانچه فراگیران از این مهارت بیشتر بهره‌‌مند باشند، در تحصیلات خود و گذراندن امتحانات و ارتقای تحصیلی نیز موفق‌‌تر خواهند بود.

اگر قصد ویرایش کتاب و چاپ کتاب را دارید، همین حالا سفارش خود را ثبت کنید تا همکاران ما با شما تماس بگیرند.

330

آشنایی با سازمان RIPE NCC

نام کامل اثر: آشنایی با سازمان RIPE NCC

نویسنده: مهرزاد رضایی نیری

سال چاپ: ۱۴۰۰

نوبت چاپ: اول

تعداد تیراژ: ۱۰۰۰ نسخه

برای سفارش ترجمه و چاپ کتاب در انتشارات نارون دانش کلیک کنید

معرفی کتاب آشنایی با سازمان RIPE NCC

سازمان RIPE NCC، یک سازمان مستقل و غیر انتفاعی است که از آمستردام هلند مدیریت می‌‌شود. این سازمان در سال ۱۹۹۲ شکل گرفت و در حال حاضر در منطقه خدمات خود بیش از ۲۳۰۰۰ عضو (شرکت‌های ثبت اینترنت محلی)  را در ۷۶ کشور پشتیبانی میکند.
منطقه خدمات RIPE NCC شامل اروپا، خاورمیانه و بخش آسیای مرکزی است. مناطق دیگر جهان توسط سایر سازمانهای ثبت اینترنت منطقه‌ای (RIRs)  پشتیبانی می‌شوند.
سازمان RIPE NCC به عنوان سازمان ثبت اینترنت منطقه‌ای (RIR) برای اروپا، خاورمیانه و آسیای مرکزی، منابع عددی اینترنتی مانند فضای آدرس IPv4 و IPv6 و شماره‌های سامانه خودگردان (ASN ها) را برای اعضای خود فراهم می‌آورد. همچنین خدمات دیگر مربوط به هماهنگی فنی اینترنت را ارائه می‌‌دهد. هر کسی می‌تواند عضو RIPE NCC شود. اکثر اعضای آن عبارتند از ارائه دهندگان خدمات اینترنت (ISPs)، سازمان‌های مخابراتی، شرکت‌ها، مؤسسات علمی و نهادهای دولتی. اعضا می‌توانند منابع عددی اینترنتی که از RIPE NCC دریافت می‌نمایند را در سطح محلی مدیریت و توزیع کنند.

چاپ کتاب آشنایی با سازمان RIPE NCC

اگر قصد ویرایش کتاب و چاپ کتاب را دارید، همین حالا سفارش خود را ثبت کنید تا همکاران ما با شما تماس بگیرند.

چگونه یک رمان بنویسیم؟

چگونه یک رمان بنویسیم؟

چگونه یک رمان بنویسیم؟ شاید شما نیز جزو آن دسته از افرادی باشید که علی‌رغم خواندن کتاب رمان‌های متعدد، تصمیم گرفته باشید رمانی را بنویسید اما نمی‌دانید چگونه شروع کنید. نوشتن اولین رمان معمولاً چالشی بسیار بزرگ است که تصاویر و اتفاقات مبهم و تیره و تاری در ذهن نویسنده از آینده کتابی که در حال نگارش است به وجود خواهد آورد. در بسیاری از افراد، خواندن رمان‌های متعدد این انتظار را به وجود می‌آورد که اگر آن‌ها شروع به نوشتن یک رمان کنند، یقیناً خیلی راحت بتوانند از عهده کار برآیند؛ اما باید در همین قدم اول به افرادی که قصد نوشتن رمان دارند بگوییم لزومی ندارد اگر شما یک‌عمر موسیقی گوش کرده‌اید، شروع به نواختن یک از آلات موسیقی بکنید قبل از اینکه آموزشی دیده باشید. توصیه‌های مهمی که در اینجا مطرح خواهد شد نیز صرفاً بخشی از آموزش‌های تاثیرگذاری است که در حین فرآیند تمرین برای نگارش، بسیار مفید و موثر خواهند بود. با سایت چاپ کتاب نارون دانش همراه باشید.

چگونه یک رمان بنویسیم؟

برای نگارش رمان مباحث بسیار زیادی مطرح می‌شود که ما در ساده‌ترین شکل ممکنه در اینجا سعی نموده‌ایم به صورت مرحله به مرحله اصل‌ترین نکات آن را مطرح سازیم. 

برای نوشتن رمان ۱۵ مرحله اساسی وجود دارد که عبارتند از:

۱- مشخص کردن ایده اصلی رمان

۲- مطالعه کتابهای مشابه در ژانر مورد علاقه خود

۳- انتخاب زاویه دید برای داستان (novel’s point of view)

۴- انتخاب زمینه داستان

۵- توسعه دادن شخصیت‌های اصلی داستان

۶- تعیین نمودن جدال‌ها، تعارضات و اشتراکات داستان

۷- ایجاد طرح کلی رمان

۸- طرح‌ریزی ساختار برای داستان

۹- انتخاب نرم‌افزار جهت نوشتن داستان

۱۰- شناسایی مخاطبین رمان

۱۱- تعین روال نگارش رمان

۱۲- انتخاب و تعیین تکنیک‌های ادبی و فنی در نگارش رمان

۱۳- مرور رمان نگارش شده

۱۴- اخذ بازخورد از اطرافیان بعد از اتمام نگارش یا حین نگارش رمان

۱۵- انتخاب یک ویراستار حرفه‌ای قبل از چاپ کتاب

پیشنهاد می‌کنیم قبل از شروع به نگارش داستان این پارگراف را برای خود کامل کنید:

رمانی که من خواهم نوشت در ژانر {….} خواهد بود. روایت این داستان یا زاویه روایت آن به شکل {….} و موقعیت مکانی آن {….} و زمانی آن {….} خواهد بود. این داستان یک قهرمان به نام {….} دارد که با انگیزه {….} به دنبال هدف {….} است. اما تعارضاتی مانند {….} به او در رسیدن به هدف مانع خواهند شد و ریسک‌هایی مانند {….} برای او خواهد داشت.

۱- مشخص کردن ایده اصلی رمان

اگر در حال ایده پردازی در مورد یک داستان هستید سعی کنید یک یا دو سطر را درباره موضوع کتاب خود بنویسید. تا زمانی که ننویسید و ایده خود را صرفاً در ذهن دارید ایده تشکیل نخواهد شد. ذهن سیال است. سیالی ذهن را باید گاهی متوقف کنید، محتوای آن را یادداشت کنید و اجازه دهید مجدداً به سیالی خود ادامه دهد. بنابراین، توصیه موکد ما این است که هر لحظه که ایده‌ای به ذهنتان می‌رسد آن را همان لحظه یادداشت کنید زیرا ویژگی سیالی ذهن باعث فراموشی آن خواهد شد.

۲- مطالعه کتابهای مشابه در ژانر مورد علاقه خود

نمی‌توان بدون خواندن اقدام به نوشتن کرد. شما نمی‌توانید بدون شنیدن حرف بزنید و یا بدون شنیدن و حرف زدن بخوانید. پس لازمه اصلی نویسندگی آن است که میزان مطالعه خود را مخصوصاً در ژانرهایی که دوست دارید افزایش دهید.

دلایل زیادی وجود دارد که قبل از نویسندگی باید مطالعه نمایید:

الف) شما درک درستی از آنچه قبلاً انجام شده است پیدا خواهید کرد و تمرکز خود را به روی موضوعات جدید در همان ژانر ارایه خواهد کرد.

ب) از طرف دیگر، شمامی‌توانید آنچه که در یک ژانر خاص محبوبیت یافته است را درک کنید و خواهید دانست که خوانندگان چه انتظاراتی دارند.

ج) خوش می گذرد. اگر خواندن کتاب را دوست ندارید، چرا می‌خواهید بنویسید؟

۳- انتخاب زاویه دید برای داستان (novel’s point of view)

کلاً برای انتخاب زاویه دید برای روایت داستان چند سبک وجود دارد:

الف) اول شخص: داستان از منظر نویسنده اصلی داستان گفته می‌شود. ضمیر اصلی ن مورد استفاده در روایت داستان “من” است

ب) دوم شخص: خواننده مستقیماً مورد خطاب قرار می‌گیرد و از آن‌ها می‌خواهد كه خود را در قالب شخصیت داستان قرار دهند. ضمیر اصلی مورد استفاده در این نوع زاویه دید “شما” است.

ج) سوم شخص نوع اول: راوی فقط بینش و افکار و احساسات یک شخصیت واحد را در یک زمان دارد. ضمایر مرتبط با این زاویه دید عبارتست از او  یا آن‌ها.

د) سوم شخص نوع دوم: راوی فردی است آگاه به تمامی شخصیت‌های داستان و می تواند هر اتفاقی را برای هر شخصیت در هر نقطه از داستان برملا کند. ضمایر مورد استفاده همانند سوم شخص نوع اول است.

شما نیز برحسب علاقه خود می‌‌توانید زاویه دید برای روایت داستان را برحسب این موارد انتخاب نمایید.

۴- انتخاب زمینه داستان

به این جمله دقت کنید:

“ملکه بر تحت پادشاهی جلوس نمود و ملازمان در کنار او ساکن شدند”

فرض کنید شما با این ادبیات و این سمبول‌ها (مانند ملکه و ملازمان وی) داستانی از عصر جدید را روایت می‌کنید! طبیعتاً نه لحن داستان و نه سمبولها و نقش‌ها متناسب با عصر جدید نیست. بارها افرادی رمان‌‌هایی از فرهنگ‌های غیر ایرانی نوشته‌اند که تماماً نمادها و باورها و ارزشهای ایرانی در داخل آن جلوه‌گر می‌کرد. شاید با این مثال متوجه منظورمان از زمینه داستان شده‌اید. بله، هر فرهنگی و هر کشوری یک زمینه دارد که آن را باورها، اتفاقات تاریخی، ارزشها و فرهنگ خاصی وجود دارد.

بنابراین، وقتی می‌خواهید داستانی را خارج از زمینه‌ای که از آن اطلاعات ندارید بسازید، حتماً می‌بایست در مورد اختصاصات زمینه‌ای آنجا اطلاعات خوبی کسب کنید. به صورت ساده‌تر از خود بپرسید این داستان در کجا و در چه تاریخی رخ داده است؟ سپس بر حسب تناسب جوابتان الزامات زمانی و مکانی را رعایت نمایید.

۵- توسعه دادن شخصیت‌های اصلی داستان

برای پردازش شخصت‌های داستان از کجا می توانید شروع کنید؟ در زیر الگویی را برای پردازش شخصیت‌های داستان ارایه می‌دهیم:

 ۱- هدف: شخصیت شما چه می‌خواهد؟ به عنوان مثال، هدف هری پاتر شکست لرد ولدمورت است.    

۲- انگیزه: چرا شخصیت شما این هدف را دارد؟ هری باید لرد ولدمورت را تضمین کند تا امنیت جادوگران جهان را تضمین نماید و انتقام پدر و مادر مرده خود را بگیرد.

۳- پویا یا ایستا: آیا شخصیت شما در طول دوره داستان دچار تحولات اساسی خواهد شد یا تا حد زیادی یکسان خواهند ماند؟

پس از ایجاد این عناصر اصلی، می‌توانید به بررسی جنبه‌های دیگر شخصیت‌های خود بپردازید و آنگاه:    

الف) یک فایل برای هر کاراکتر ایجاد کنید که همه چیز از ظاهر گفته تا شخصیت فردی و خانواده او را پوشش دهد. هرمطلب یا ایده جدیدی که برای یک شخصت به ذهنتان رسید می‌توانید فایل همان شخصیت را باز کرده و در آن اضافه کنید.

ب) تاریخچه‌ای کلی از هریک از شخصیت‌های خود به وجود آورید و سعی کنید بین این تاریخچه‌ها و شخصیت‌‌های داستان هماهنگی‌هایی به وجود آورید.

ج) نام هریک از شخصیت‌های خود را انتخاب کنید و من بعد وقتی فکر می‌کنید، با نام هریک از شخصیت‌‌ها را خطاب کنید و در ذهن خود مرور کنید.

۶- تعیین نمودن جدال‌ها، تعارضات و اشتراکات داستان

به عقیده Kurt Vonnegut یكی از جهانی ترین انواع داستان، داستان “مردی در یک سوراخ” است: كسی دچار مشكل می‌شود و سپس سعی می كند از آن خارج شود. نوع دوم داستان “شکست عشقی” است: کسی چیزی دارد، آن را از دست می دهد و سپس سعی می کند تا آن را بازگرداند. در هر دو مثال، یک درگیری وجود دارد که داستان را هدایت می کند و در واقع، در صورت عدم درگیری، یک رمان واقعاً فقط یک گزارش طولانی است. درگیری همان چیزی است که باعث می‌شود مسیر شخصیت‌های شما برای دستیابی (یا عدم دستیابی) هدفشان برای خوانندگان جالب باشد این مجموع موانعی است که شخصیت اصلی در طول مسیر با آن روبرو می‌شود.

در رمان‌ها دو مقوله گسترده از تعارض وجود دارد و برای جذاب شدن داستان ایده خوبی است که هر دو را شامل شود:

کشمکش داخلی: ویژگی‌های شخصیتی و درونی و ذاتی هریک از شخصیت‌های داستان را شامل می‌شود که هنگام تلاش برای رسیدن به هدف خود مانع می‌شوند. به عنوان مثال، درگیری درونی Frodo در ارباب حلقه‌ها این است که نگذارد حلقه او را فاسد کند.

کشمکش خارجی: به مجموعه شرایط و موانعی که خارج از کنترل شخصیت یا شخصیت‌های داستان هستند و مانع از دستیابی آن‌ها به هدف خود می‌شود. برای مثال، داشتن رقیب یا رقبای عشقی قدرتمند در داستان‌ها.

در کنار ایجاد موانع و تعارضات برای شخصیت‌های داستان یک نتیجه مثبت و جذاب نیز باید در کنار آن‌ها باشد. برای مثال، در صورتی که شخصیت اصلی از موانع و رقبای خود بگذرد، چه نتیجه  عایده‌ای حاصل می‌شود؟ عایده این خواهد بود که معشوقه او نیز به شدت علاقمند به وی است و در صورتی که رقبا پیروز شوند زندگی آینده معشوقه بسیار تلخ و تحقیر آمیز و اجباری خواهد بود. تعارضاتی جالب هستند که در پس آن عوایدی نیز باشند که بسیار مهم هستند.

۷- ایجاد طرح کلی رمان

در دنیای داستان نویسی، اغلب دو نوع نویسنده وجود دارد: برنامه‌ریزها، بدون برنامه‌ها. برنامه‌ریزها، همانطور که احتمالاً حدس زده اید، قبل از شروع نوشتن، برنامه ریزی می‌کنند که رمان آن‌ها به کجا می‌رود. بدون برنامه‌ها معمولاً یک ایده کلی درباره چگونگی داستانشان خواهند داشت، اما کار نوشتن را بدون انجام هرگونه ترسیم اولیه و برنامه شروع می‌کنند. اگر هدف نهایی شما نوشتن و انتشار رمان است، ما به شما پیشنهاد می‌دهیم که راهکارهای برنامه‌ریزان را دنبال کنید و یک طرح کلی ایجاد کنید. این برنامه اولیه و پلان به شما در جای جای داستان کمک خواهد کرد. برای مثال، گاهاً اصلا نمی‌دانید که دیگر چه بنویسید؛ به سادگی به برنامه اولیه مراجعه می‌کنید وبا دیدن مسیر اصلی، شروع به نوشتن مجدد می‌کنید. روش‌های بی‌شماری برای ترسیم برنامه برای یک رمان وجود دارد، اما در اینجا به ذکر چند روش بسنده کرده‌ایم.

الف) نقشه ذهنی. یک نمودار یا نوعی نمایش تصویری از نقاط، کاراکترها، مضامین، درگیری‌ها و فصل‌های خود ایجاد کنید.

ب) خلاصه داستان. طرح کلی مفصل تر که شامل کلیه عناصر اصلی داستان در طول دو یا سه صفحه می شود: نقشه، شخصیت‌ها، درگیری‌ها و مضامین.

ج) نقاط بحرانی داستان. نقاط بحرانی داستان را مشخص سازید. همچنین، هریک از شخصیت‌های داستان یک نقاط بحرانی یا چالش برانگیز می‌تواند داشته باشد که آن‌ها را تعیین کنید و ترسیم نمایید. در آینده می‌توانید از این به عنوان نقشه راه روایت داستان استفاده کنید.

د) ترسیم اسکلت اصلی داستان. فقط نکته‌های اصلی طرح را یادداشت کنید. از آن به عنوان نقشه راه کلی استفاده کنید. برای مثال، شما می‌خواهید از تهران به اصفهان، سپس به شیراز و تبریز بروید. در این مسیر شما هزاران شهر و روستا را خواهید دید اما در برنامه اولیه داستان، صرفاً مسیرهای اصلی را می‌نویسید که عبارت است از تهران، اصفهان، شیراز و تبریز.

و) ایجاد طرح داستان بر اساس شخصیت‌های داستان. نقشه داستان را با نقشه برداری از پیشرفت شخصیت‌‍‌ اصلی داستان، ضعف او، چالش‌ها و نقاط بحرانی شخصیت اصلی ترسیم کنید.

ه) ترسیم طرح داستان از طریق صحنه‌ها و توالی زمانی. صحنه‌های اصلی را برحسب توالی زمانی در کنار هم بچینید تا نقشه‌ای شود برای روایت داستان در مراحل دیگر.

۸- طرح‌ریزی ساختار برای داستان

در حالی که درست است که همه داستانها یک آغاز، یک میانه و یک پایان دارند، شما می توانید آن را به طرز چشمگیری تغییر دهید.

۱- شروع با اوج داستان. در این ساختار، نویسنده داستان خود را از یک نقطه اوج شروع می‌کند.

۲- شروع از میانه داستان. در این حالت نویسنده داستان خود را از میانه راه شروع می‌کند. به این مفهوم که هنوز به اوج نرسیده و از طرف دیگر داستان از جایی شروع شده که گویی قبلاً اتفاقاتی نیز افتاده است.

۳- یا اینکه داستان نقاط اوج متعدد دارد و در هر بخش هریک از آن‌ها اتفاق می‌افتد اما این نقاط اوج رها از همدیگر نیستند و خواننده طی تجربه چندین نقطه اوج در نهایت در پایان داستان به نقطه‌ای می‌رسد که تمامی نقاط اوج و فرود به آن منتهی می‌شوند. این روش یکی از بهترین روشهای ساختاری در نویسندگی رمان و داستان است.

۹- انتخاب نرم‌افزار جهت نوشتن داستان

چگونه می خواهید رمان خود را بنویسید؟ با قلم و کاغذ؟ با کمک یک نرم افزار نگارش یا ابزار قالب بندی ؟ باید قبول کنید که زمان جوهر و کاغذ گذشته است و باید روش‌های جدید را به کار گیرید. نرم‌افزارهای نگارش متعددی وجود دارد که می‌توانید از آن‌ها استفاده کنید. یکی از بهترین آن‌ها نرم افزار Word می‌باشد. با استفاده از این نرم‌افزار شما به راحتی می‌توانید مشخص کنید که امروز چند کلمه نوشته‌اید و اینکه سریع می‌توانید اشتباهات خود را اصلاح کنید و به راحتی آن را برای گرفتن بازخورد از دیگران از طریق ایمیل و سایر نرم‌افزارها ارسال کنید.

۱۰- شناسایی مخاطبین رمان

چه کسی می‌خواهد کتاب شما را بخواند؟ نه، قطعاً پاسخ “همه” نیست. اگر به قفسه کتاب خود بنگرید، احتمالاً سریعاً خواهید فهمید که کتابهایی که خریداری کرده‌اید و خوانده‌اید به لحاظ سبک ادبی نگارش، ژانر و سایر عوامل مشابه یکدیگرند. بنابراین، شما نیز مخاطب خاص کتاب‌های خاصی هستید.

اگر می‌خواهید بازار هدف کتاب خود را شناسایی کنید، به این سوالات پاسخ دهید:

۱- آن ها چند ساله هستند؟

۲- چه ژانرهایی می‌خوانند؟

۳- سرگرمی‌های آن‌ها چیست؟

۴- برخی از نویسندگان مورد علاقه آن‌ها چه کسانی هستند؟

۵- برخی از فیلم‌های مورد علاقه آن‌ها چیست؟

۶- آیا آن‌ها در جایی خاص زندگی می‌کنند؟

۱۱- تعین روال نگارش رمان

همه ما می‌دانیم که برای پیشرفت در هر نوع هدف ، کار بر روی آن باید جزئی از روال عادی ما شود. یعنی باید به صورت برنامه‌ریزی شده گام‌های اجرایی را برداریم و به ان متعهد باشیم:

الف) چند ساعت در روز می‌خواهید به نگارش اقدام کنید. وقتی این ساعت را تعیین کردید دیگر آن را غیرقابل مذاکره نمایید و به آن متعهد باشید. این یک دوره زمانی است، چه روزانه یک بار و چه در هفته یک بار، شما به نوشتن متعهد می‌شوید.

ب) پیشرفت خود را عینی کنید. اهداف واقع بینانه را تعیین کنید (شاید تعداد کلمات یا تعداد صفحات برای دستیابی به آن‌ها) که می‌توانید به آن‌ها برسید و سپس آن “پیروزی‌های کوچک” را جشن بگیرید. انتخاب چنین روالی باعث می‌شود فرآیند نوشتن کتاب برای شما حالت شعف و نشاط و سرگرمی داشته باشد.

ج) با دیگران حرف بزنید. اگر ترفیعی در محل کار دریافت می‌کردید، آن را جشن می گرفتید یا حداقل خبر خوب را با دیگران به اشتراک می گذاشتید. همانطور که در نوشتن رمان خود پیشرفت می‌کنید، در مورد آن با دیگران صحبت کنید. این به شما کمک می‌کند تا جذابیت کار بالاتر رود و یک منبع تشویقی و حمایتی پیدا کنید.

۱۲- انتخاب و تعیین تکنیک‌های ادبی و فنی در نگارش رمان

بعضی اوقات دشوار است که دقیقاً بدانید که چرا یک رمان خاص سالها در کنار شما می‌ماند و همیشه در ذهن خود آن را جابجا می‌کنید. وقتی به آثار افرادی مانند داستایوفسکی، چخوف، همینگوی و سایر نویسندگان معروف مراجعه می‌کنید در آثار و ادبیات آن‌ها نقاط تکنیکی و ادبی نابی پیدا می‌شود که احتمالاً یکی از دلایل تاثیرگذاری آن‌ها همین است. بدون تردید، می‌توانید از سبکهای ادبی آن‌ها و فنون نگارششان استفاده کنید.

۱۳- مرور رمان نگارش شده

هر بار که داستان خود را می خوانید، به احتمال زیاد به بازنویسی بخش‌هایی خواهید رسید که نیاز دارد و ممکن است منجر به بازنویسی‌های بیشتر شود. برای اطمینان از اینکه در چرخه بی‌پایان ویرایش گرفتار نشوید، همه چیز را یکباره ویرایش نکنید. با در نظر داشتن یک موضوع خاص به رمان مراجعه کنید و فقط آن مورد را برطرف کنید. اگر در این میان موارد دیگری را مشاهده کردید، آن‌ها را یادداشت کنید تا بعداً برگشته و اصلاح نمایید. بهتر است در هر بار ویرایش، صرفاً به یک فاکتور تمرکز کنید.  در اینجا مواردی وجود دارد که ممکن است بخواهید هنگام ویرایش از آن‌ها استفاده کنید:

الف) نشان بده، نگو. بعضی اوقات، فقط لازم است چیزی در واقع در رمان بیان شود، و شما آن را بیان می‌کنید تا اینجا مشکلی نیست. اما، تا آنجا که می‌توانید، سعی کنید به جای بازگو کردن آن را نشان دهید. آنتوان چخوف می‌گوید: “به من نگو ماه می‌درخشد. تابش نور را روی شیشه شکسته به من نشان بده.”

ب) استفاده از فعل “گفت” بهترین دوست شما است. وقتی صحبت از گفتگو می‌شود، می‌توانید وسوسه شوید تا از واژه‌های مترادفی مانند “فریاد زد”، “ادعا کرد” یا “خاطر نشان کرد”  استفاده کنید. اما برای هر سه فعل مذکور مکان و زمان خیلی خاصی لازم است ولی شما می‌توانید از فعل “گفت” در ۹۰٪ از مواقع استفاده کنید. منظور این است که بیشتر از افعال و لغاتی استفاده کنید که نیازمند مکان و زمان خاصی نباشد در همه موارد و فارغ از حس و حال داستان بشود استفاده کرد.

ج) از نگارش بسیار پیچیده و ادبیاتی خودداری کنید. نگارش پیچیده زبانی بیش از حد مزین است که چیز زیادی به داستان نمی‌دهد. استفاده از این زبان می‌تواند رابطه شما با خواننده را قطع کند و پیامتان را نیز تحت شعاع قرار دهد.

۱۴- اخذ بازخورد از اطرافیان بعد از اتمام نگارش یا حین نگارش رمان

کار کردن با خوانندگان و اخذ بازخورد از آن‌ها بسیار مهم است، زیرا نویسندگان در طی فرایند نگارش، غالباً درمورد موضوعات خاص مانند حفره‌های طرح داستان، نقشه کلی داستان، عدم تداوم، شخصیت‌پردازی احتمالاً دچار اشتباهاتی شوند و هرچقدر هم که خودشان بخوانند متوجه آن اشکالات نشوند. وقتی دیگران کتاب را می‌خوانند، این حفره‌ها و اشکالات سریعاً به رو می‌آیند و می‌توان قبل از چاپ آن‌ها را اصلاح نمود.

۱۵- انتخاب یک ویراستار حرفه‌ای قبل از چاپ کتاب

یکی از مهمترین بخش‌های آماده‌سازی یک رمان برای انتشار این است: یک ویراستار را استخدام کنید. شاید سرمایه گذاری ارزانی نباشد، اما وقتی به ساعت‌های زیادی که برای نگارش رمان خود صرف کرده اید فکر می‌کنید، هزینه دریافت یک متخصص برای تنظیم دقیق و صیقل دادن داستان شما به احتمال زیاد ارزش داشته باشد.

در اینجا چند نوع ویرایشگر وجود دارد که ممکن است بخواهید با آن‌ها کار کنید:

الف) ویرایشگر توسعه دهنده. اگر بعد از اتمام نسخه خطی خود قصد دارید چندین ویرایشگر را استخدام کنید، بهتر است با یک ویرایشگر توسعه دهنده شروع کنید. آن‌ها یک بررسی جامع و عمیق از رمان شما ارائه می‌دهند، و بازخورد خود را درباره همه چیز، از نقاط مشکل ساز گرفته تا ساختار جمله به شما بازخورد می‌دهند.

ب) ویراستار متنی. این ویراستاران به دنبال اشتباهات ساختاری و گرامری و همچنین، سبک زبانی هستند که شما به کار برده‌اید. برای مثال، تکرار بیش از حد کلمات خاص، اشتباهات در پاراگراف‌بندی و موارد مشابه را چنین ویراستاری رفع می‌کند.

ج) ویراستار بازخوان. به طور معمول آخرین مرحله از ویرایش، تصحیح نسخه خطی نهایی را به دست شما می‌دهد و مطمئن شوید که بعد از این مرحله اشکالات به صورت نادر کتاب شما مشاهده خواهد شد.

در اینجا چند توصیه دیگر را نیز به علاقمندان نگارش رمان ارایه می‌کنیم:

۱- خوب بفهمید که چرا می‌نویسید و چه چیزی می‌خواهید بنویسید؟

قبل از اینکه قلم بر روی کاغذ یا دستی بر روی کلید کیبورد بگذارید، دقیقاً به این مساله چه از طرف خود و چه از طرف خوانندگان خود فکر کنید که در حال انجام چه کاری هستید؟ چرا می‌خواهید رمانی را بنویسید؟ ملاک موفقیت از نظر شما چه خواهد بود؟ آیا می‌خواهید فقط کتابی به نام خودتان چاپ کنید؟ یا می‌خواهید با واژه‌ها و کلمات‌تان اندک تغییری در احساسات و زندگی خوانندگانتان ایجاد کنید، و یا اینکه می‌خواهید درآمد خوبی کسب کنید؟ پاسخ به هریک از این سوالات بسیاری از موارد مبهم را چه در حال حاضر و چه بعداً تغییر خواهد داد.

بعد از پاسخ به این سوالات، سعی کنید مخاطبین خود را بشناسید. یعنی، احتمال می‌دهید چه دسته از افرادی مخاطبین شما باشند؟ آن‌ها احتمالاً  چه نویسندگان دیگری را دوست دارند؟ پاسخ به این سوالات نیز می‌تواند کمک شایانی در انتخاب داستان و نوع روایت شما داشته باشد.

یکی دیگر از بهترین کارها این است که ۵ الی ۱۰ رمان از بهترین رمان‌های چاپ شده که احساس میکنید شبیه به رمانی خواهند بود که شما می‌خواهید نگارش کنید را لیست کنید. با بررسی این کتاب‌ها و میزان فروش و استقبال مخاطبین از آن‌ها در سال‌های اخیر متوجه خواهید شد که کتاب شما بعد از نگارش و اتمام احتمالاً چه وضعیتی خواهد داشت.

۲- قدرت خلاقیت خود را آزاد کنید.

برای میدان دادن به خلاقیت خود می‌توانید:

الف) به کنجکاوی‌هایتان اهمیت دهید.

ب) جرقه‌هایی که گهگاهی در ذهن پدید می‌آیند را یادداشت کنید.

ج) مطمئن باشید افرادی وجود دارند که علاقه‌مندی آن‌ها مشابه با علاقمندی شما است.

کنجکاوی. وقتی در کتابفروشی هستید بیشتر به کدام کتاب‌ها نگاه می‌کنید؟ بیشتر به چه فیلم‌هایی علاقمند هستید؟ چه مکالماتی را بیشتر از بقیه ترجیح می‌دهید و بیشتر دوست دارید در چه موضوعاتی صحبت کنید؟ وقتی وارد یک شهر جدید می‌شوید دوست دارید کدام بخش‌های آن را اول از همه ببینید؟ آیا به جاهای تاریخی بیشتر علاقه دارید یا به مکانهای تفریحی و ساختمانهای مدرن؟ چه نوع غذاهایی را دوست دارید بخورید؛ فست فودها یا غذاهای سنتی؟ آیا علاقه‌ای به فرهنگ بومی آن ملت دارید یا خیر؟ همه این سوالها می‌تواند کنجکاوی‌ها و علایق شما را مشخص کنند و همین مساله می‌تواند مشخص کند که حوزه نوشتاری شما بیشتر در چه زمینه‌ای خواهد بود؟

جرقه‌های ذهنی. گهگاهی ایده‌های گذرایی از ذهن خطور می‌کنند که معمولاً بر اثر حضور در مکانی، قرار گرفتن در فضایی و امثالهم ایجاد می‌شوند. بهترین کار ممکنه این است که همان لحظه چنین جرقه‌هایی را یادداشت کنید زیرا این احتمال زیاد وجود دارد بعد فراموش کنید. این جرقه‌ها می‌توانند ایده‌‌های بسیار خوبی را در ذهن متبلور نمایند.

علایق مشترک. اگر شما تصور کنید در محله یا جمع دوستان و یا اینکه شهری که زندگی می‌کنید علایق محدودی وجود دارد و بیشتر افراد یا دوستان علایقی مشترک با شما ندارند و تصمیم بگیرید از آن علایق صحبت نکنید و یا ننویسید کار اشتباهی کرده‌اید. مطمئن باشید که افراد زیادی وجود دارند که علایق شما با علایق آن‌ها مشترک است و بنابراین شما می‌توانید مخاطبان خود را پیدا کنید. مخاطبان شما گاهاً خارج از حلقه دوستان، شهر، و حتی کشور است. برای مثال، شاید برای شما رفتن به قبرستان تجربه‌ای آرامبخش باشد، اما برای اکثر دوستان و اکثر افراد تجربه‌ای وحشت آورد و افسردگی‌آور. اما مطمئن باشید افراد زیادی خارج از حلقه دوستان و شهر شما وجود دارند که دقیقاً آن‌ها نیز تجربه مشترکی با شما دارند.

۳- به جای کنار هم قرار دادن صرف کلمات، داستان بنویسید.

بسیاری از رمان نویسان رمان خود را با نوشتن  کلمات پشت سر هم بدون هیچ گونه مسیر و هدفی شروع می‌کنند و اندکی بعد خودشان نیز در این ابهام فرو می‌روند. برای پرهیز از اینکار می‌بایست به رمان‌هایی که علاقه دارید و رمان‌های قوی نیز محسوب می‌شوند نگاه کنید. وقتی صرفاً یک رمان را می‌خوانید، شاید متوجه این هنرمندی‌ها و ساختارهای دقیق نشوید. اما وقتی این بار همان رمان را می‌خواهید از دیدگاه ساختار و نقطه شروع و پایان بررسی کنید، نکات بسیار زیادی را خواهید آموخت.

معمولاً ساختار رمان‌های قدیمی در سه برهه زمانی کلی استوار می‌شود: ۱- نقطه شروع، ۲- نقطه میانی، ۳- نقطه پایانی

در نمودار زیر، ساختار اصلی و عناصر رمان‌های کلاسیک را می‌بینید.

 

Untitled

به عنوان مثال، رمان Hunger Games را در نظر بگیرید. این کتاب در آغاز با کلمات و واژگان عادی شروع می‌شود؛ جایی که کاتنیس به دنبال غذا برای خانواده اش در منطقه ای است که توسط دولت مرکزی مورد ستم واقع شده است. برای کمک به کتنیس، خواهر او پرایم هم اضافه می‌شود  از اینجاست که با اضافه شدن اقدام اول داستان شروع می‌شود. اقدام دوم داستان،  مهیا شدن برای بازی‌ها و موانع موجود در آن است جایی که کتنیس مجبور است تا برای نجات جان خود مبارزه کند. او تا زمانیکه پتا را ترک کند، با مصیبت‌های زیادی مواجه می‌شود. در اوج داستان، رئیس جمهور اسنو شکست می‌خورد و داستان نهایت با برگشتن این منطقه ستمدیده به حالت عادی، شکل عادی بخود می‌گیرد.

چاپ کتاب در انتشارات نارون دانش

انتشارات نارون دانش یکی از برترین ناشرین در حوزه چاپ کتاب می‌باشد. صاحبان اثر می‌توانند از خدمات ویراستاری کتاب و همچنین صفحه آرایی کتاب این انتشارات بهره‌مند شوند. انتشارات نارون دانش با در اختیار داشتن تیم متخصص طراحی جلد کتاب این امکان را دارد که در زمینه مربوط به طراحی جلد کتاب نیز به صاحبان اثر خدمات تخصصی ارایه نماید. جهت برقراری ارتباط با ما می‌توانید از طریق صفحه تماس با ما اقدام نمایید.

 

A Textbook of Medical Bacteriology

چاپ کتاب A Textbook of Medical Bacteriology

نام کامل اثر: A Textbook of Medical Bacteriology (به زبان اصلی)

مولف: عباس عبداللهی، زهرا پورمنتظری

سال چاپ: ۱۳۹۸

نوبت چاپ: اول

قیمت: ۲۵۰۰۰۰ ریال

تعداد تیراژ: ۱۰۰۰ نسخه

برای سفارش ترجمه و چاپ کتاب در انتشارات نارون دانش کلیک کنید

معرفی کتاب A Textbook of Medical Bacteriology

موسسه چاپ کتاب نارون دانش در سال جاری به چاپ کتاب A Textbook of Medical Bacteriology پرداخته است. در اینجا همکاران ما در چاپ کتاب نارون دانش مقدمه کتاب A Textbook of Medical Bacteriology را برای شما آماده نموده‌اند که می‌توانید قبل از تهیه این کتاب، آن را خوانده تا با محتوای آن آشنایی اولیه داشته باشید.

Staphylococcus (Gram-positive cocci) is a genus of the Staphylococcaceae family. Staphylococcaceae family contain 5 genera:  Staphylococcus, Jeotgalicoccus, Macrococcus, Nosocomiicoccus, and Salinicoccus. “Staphylo-” (Greek: ‘cluster of grapes’) + “coccus” (Latin: ‘spherical bacterium’); divide along multiple axes, thereby generating irregular grape-like clusters. Staphylococcus species are non-motile, non-spore forming bacteria and are catalase-positive; they are facultative anaerobic (best grow in an aerobic condition). Staphylococcus species are cocci (spherical) and grape-like clusters under the microscopic scheme and are facultative anaerobic. Staphylococcus includes over than 35 species, that are mostly non-pathogens and harmless. Many of species are normal flora of the skin and mucous membranes of humans, animals and other organisms, worldwide.Most common pathogens in humans’ infections are: S. aureus (is known as coagulase positive Staph.), S. epidermidis, S. saprophyticus (this 2 species are known as coagulase negative Staph. /CNS/CoNS). Staphylococci can cause many forms of infection in human; Staphylococcus aureus is most common microorganism in infectious diseases and hospital infections. Staphylococcus spp. identification, routinely based on various test: shape, hemolysis and color of colonies, growth on MSA, clumping factor, coagulase, thermo-stable deoxyribonuclease, sensivity to novobiocin and Urease.

A Textbook of Medical Bacteriology

Streptococcus (Gram-positive cocci) is a genus of the Streptococcaceae family. Streptococcaceae family contain 3 genera:  Streptococcus, Lactococcus and Lactovum. “Strepto-” (Greek: ‘chain, pliant, easily twisted’) + “coccus” (Latin: ‘spherical bacterium’); divide along a single axis, thereby generating pairs or chains that may appear bent or twisted. Streptococcus species are non-motile, non-spore forming bacteria and are catalase-nagative; they are facultative anaerobic. Streptococcus species are cocci (spherical) and grape-like clusters under the microscopic scheme and are facultative anaerobic. Streptococcus includes over than 45 species, that are mostly non-pathogens and harmless. Many of species are normal flora of the throat, saliva, mouth, upper respiratory tract, intestine, skin and mucous membranes of humans, animals and other organisms, worldwide.

اگر قصد ویرایش کتاب و چاپ کتاب را دارید، همین حالا سفارش خود را ثبت کنید تا همکاران ما با شما تماس بگیرند.

.

کتاب بیوشیمی بالینی مصور

چاپ کتاب بیوشیمی بالینی مصور

نام کامل اثر: کتاب بیوشیمی بالینی مصور

مترجمین: دکتر عباس خنکدار طارسی، وحید اکبری کردخیلی، محدثه نجاتی، ستاره‌زرپو، امیر ولیزاده دیزجیکان، شیوا میرعابدینی کچومثقالی

مولفین: آلن گو، میشل مورفی، راجف سیرواستاوا، رابرت کوان، دنیس ریلی

سال چاپ: ۱۳۹۸

نوبت چاپ: اول

قیمت: ۷۰۰۰۰۰ ریال

تعداد تیراژ: ۱۰۰۰ نسخه

برای سفارش ترجمه و چاپ کتاب در انتشارات نارون دانش کلیک کنید

معرفی کتاب بیوشیمی بالینی مصور

موسسه چاپ کتاب نارون دانش در سال جاری به چاپ کتاب بیوشیمی بالینی مصور پرداخته است. در اینجا همکاران ما در چاپ کتاب نارون دانش مقدمه کتاب بیوشیمی بالینی مصور را برای شما آماده نموده‌اند که می‌توانید قبل از تهیه این کتاب، آن را خوانده تا با محتوای آن آشنایی اولیه داشته باشید.

کتاب بیوشیمی بالینی مصور (Clinical Biochemistry An Illustrated Colour Text)، کتابی جامع، خلاصه و حاوی نکات بالینی بسیار مفیدی است که به علت شیوه ساده بیان مطالب علم بیوشیمی بالینی، برای تمامی دانشجویان در مقاطع مختلف اعم از کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکتری و نیز پزشکان قابل استفاده و فهم می‌باشد. این اثر به روش کاملا کاربردی، روند بررسی آزمایشگاهی بیماری‌ها را همراه با شرح حال بیمار مرتبط بیان می‌کند و پس از بیان علت‌ها، به جدیدترین راهکارهای مناسب درمانی برای هر بیماری می‌پردازد. بنابراین در هر فصل چند بخش کاملا مجزا دیده می‌شود: معرفی عنوان، علت‌شناسی، روش تشخیص با استفاده از نتایج آزمایشگاهی، راهکارهای درمانی، نکته بالینی، مدیریت درمان برای بیماری‌ها و خلاصه فصل. امیدواریم تلاش‌های خالصانه مترجمین مورد عنایت حضرت حق و قبول خوانندگان آن قرار گیرد.

کتاب بیوشیمی بالینی مصور

بیوشیمی بالینی، پاتولوژی شیمیایی و شیمی بالینی، همه اسامی مرتبط با موضوع این کتاب هستند، شاخه‌ای از پزشکی آزمایشگاهی که در آن روش‌های شیمیایی و بیوشیمیایی برای مطالعه بیماری‌ها به کار گرفته می‌شوند. در حیطه تئوری، این شاخه تمام مطالعات غیر ریخت شناسی را در بر می‌گیرد در حالی که در عمل به مطالعه نمونه‌های خون و ادرار به طور غیر اختصاصی، آن هم به علت سهولت نسبی تهیه این نمونه‌ها، منحصر می‌شود. با وجود این، آنالیز‌ها روی سایر مایعات بیولوژیک از قبیل آسپیره شیره گوارشی و مایع مغزی نخاعی نیز انجام می‌گیرد. آزمایش‌های بیوشیمیایی بالینی بیشتر از یک سوم تمامی بررسی‌های آزمایشگاهی بیمارستان را شامل می‌شوند. ارزیابی‌های بیوشیمیایی به درجات مختلف در هر شاخه از پزشکی بالینی دخیل هستند. نتایج آزمایش‌های بیوشیمیایی می‌تواند در تشخیص و نظارت بر درمان بیماری‌ها سودمند باشد. همچنین آزمایش‌های بیوشیمیایی می‌توانند در غربالگری یک بیماری و یا ارزیابی پیش آگهی بیماری‌های تشخیص داده شده، ارزشمند باشند. آزمایشگاه بیوشیمی اغلب با مطالعات مربوط به اساس بیوشیمیایی بیماری‌ها و ارزیابی بالینی داروهای جدید سر و کار دارد.

تجهیزات بیوشیمیایی در همه بیمارستان‌ها هر چند با وسعت متفاوت، فراهم می‌شوند. تمامی آزمایشگاه‌های بیوشیمی، بررسی‌های اساسی را که برای بسیاری از بیماران ارزش تشخیصی دارند، در دسترس قرار می‌دهند. اغلب، پزشک گروه خاصی از آزمایش‌های بیوشیمیایی را درخواست می‌کند و زمانی که فرم درخواست به پذیرش آزمایشگاه می‌رسد، بیوشیمی بالینی یک زبان رمزی برای آزمون‌های خود به کار می‌برد. برای مثال ”U&E” برای اوره و الکترولیت ها و ”LFTs” برای آزمون‌های عملکرد کبدی و آزمون گازهای خون به کار می‌روند. چندین نوع تخصص در حیطه بیوشیمی بالینی وجود دارند. لزوما تمام آزمایشگاه‌ها برای انجام همه آزمون‌های ممکن بیوشیمیایی تخصص یافته نیستند. دپارتمان‌های بزرگ به عنوان مراکز مرجع، آزمایش‌هایی را انجام می‌دهند که معمولا به ندرت درخواست می‌شوند. ممکن است، برای برخی از آزمون‌های تشخیصی بیماری‌های نادر، فقط یک یا دو آزمایشگاه در کشور برای ارائه خدمات وجود داشته باشد.

اگر قصد ویرایش کتاب و چاپ کتاب را دارید، همین حالا سفارش خود را ثبت کنید تا همکاران ما با شما تماس بگیرند.

کتاب معماری فضای آموزش کودک

چاپ کتاب معماری فضای آموزش کودک

نام کامل اثر: کتاب معماری فضای آموزش کودک (موزه کودک)

مولفین: دکتر پارمیس ناصری، دکتر امیر رفسنجانی، مهندس فروزان قاسمی گزیک

سال چاپ: ۱۳۹۸

نوبت چاپ: اول

قیمت: ۳۸۰۰۰۰ ریال

تعداد تیراژ: ۱۰۰۰ نسخه

برای سفارش ترجمه و چاپ کتاب در انتشارات نارون دانش کلیک کنید

معرفی کتاب معماری فضای آموزش کودک

موسسه چاپ کتاب نارون دانش در سال جاری به چاپ کتاب معماری فضای آموزش کودک پرداخته است. در اینجا همکاران ما در چاپ کتاب نارون دانش مقدمه کتاب معماری فضای آموزش کودک را برای شما آماده نموده‌اند که می‌توانید قبل از تهیه این کتاب، آن را خوانده تا با محتوای آن آشنایی اولیه داشته باشید.

تصور کودک و تخیلات دوران کودکی شکل دهنده ی هویت کودک در بزرگسالی او می‌‎تواند باشد و نقش بسیار موثری در شخصیت فردی او در اجتماع خواهد داشت. کتابی که در حال حاضر پیش رو دارید،  بیشتر به دنبال مباحث شناخت کودک و بحث های شکل گیری هویتی او و تاثیر فاکتورهای آموزشی بر ناخودآگاه کودک و تقویت نیمکره ی چپ و راست مغز با شیوه های مختلف که در سنین کودکی شکل می گیرد است، که در دوران معاصر در دنیای امروزی حائز اهمیّت و ارزش است، و در بحث رشد و آموزش کودک در مباحث اجتماعی و زندگی شهری و موضوعات روانشناسی که از آن به عنوان آموزش خلاق هم می توانیم نام ببریم؛ با شیوه های پویا و فکر شده در محیط آموزشی خاص کودک که در نهایت می تواند نقش تاثیر گذاری را در جامعه ی امروزی داشته باشد؛ مطالب و نگرش نویسندگان موثر می تواند باشد و امیدوارم که نقش بسیار تاثیرگذاری بر بستر جامعه ی امروز و آینده داشته باشد.

کتاب معماری فضای آموزش کودک

ارتباط کودک و محیط بازی در دنیای امروز در حال قطع شدن است. تغییرات ایجاد شده در نوع زندگی، کودک را از تجارب روزانه در دنیای طبیعی جدا کرده است. از آن جایی که مؤثرترین راه‌کار توسعه آموزش در زمینه‌ی درک و یادگیری کودک ترکیب دو عامل مؤثر بازی و طبیعت می‌باشد، موزه کودک را می‌توان یکی از مؤثرترین فضاهای آموزشی جهت برقراری دوباره این ارتباط تلقی نمود. ارتباط با محیط، درک محیطی و یادگیری کودکان، در مواجهه با مسائل و مشکلات مختلف را افزایش می‌دهد و با تحریک حواس و به چالش کشاندن تفکر کودکان در جهت پرورش خلاقیت مؤثر می‌باشد. به‌منظور نزدیک شدن به موضوع، ابتدا به شناخت کاربر به‌صورت خلاصه در دو مقوله (“کودک و الگوی آموزش رجیو” و “محیط و فرآیند رشد”) پرداخته‌شده است. در ادامه به بررسی نمونه‌های موردی موزه‌های کودکان پرداخته و بیان گردید که چگونه موزه کودک می‌تواند سلامتی و رشد کودک را بهبود بخشد. این فضای اختصاصی می‌تواند گامی طبیعی برای سلامت و بهبود رفتار آتی کودکان در برداشته و به توسعه و پیشرفت جامعه کمک زیادی می‌‌نماید.

اگر قصد ویرایش کتاب و چاپ کتاب را دارید، همین حالا سفارش خود را ثبت کنید تا همکاران ما با شما تماس بگیرند.